Page 432 - O_Desenvolvimento_do_Autismo
P. 432
CAPÍTULO 7
Recomendações para pais, terapeutas/educadores,
pesquisadores e legisladores
Neste capítulo, oferecemos uma série de recomendações para pais,
terapeutas, investigadores e responsáveis por políticas sociais sobre o
desenvolvimento, implementação e avaliação de programas de intervenção
para crianças com autismo. Atualmente, os pais que criam crianças autistas
se deparam com um volume imenso de informações sobre os tipos de
programas de intervenção que devem implementar. Devido à complexidade,
ambiguidade e à natureza, muitas vezes, conflitante dessas informações, os
pais, frequentemente, têm dificuldade para decidir como proceder no
estabelecimento de um programa para os seus filhos. Por esse motivo,
ofereceremos uma série de recomendações sobre a filosofia e estrutura de
programas de intervenção, bem como sobre os papéis, atitudes e suas
responsabilidades. Depois, faremos recomendações aos profissionais que
prestam suporte, terapêutico e educacional, para crianças com autismo e suas
famílias. O foco dessas recomendações está em como os profissionais
podem ajudar na implementação e avaliação de programas eficazes para
crianças autistas, e apoiar as famílias no desenvolvimento de programas
domiciliares. A seguir, ofereceremos uma série de recomendações para os
pesquisadores no que se refere às áreas carentes de estudo empírico.
Finalmente, deixamos recomendações para pessoas responsáveis pelas
políticas sociais, bem como para aqueles que podem influenciar a política
social, o que inclui a maioria dos cidadãos. Essas recomendações destinam-
se à criação de infraestruturas que permitam o desenvolvimento e
fornecimento de programas de investigação e intervenção mais eficazes. A
tabela 7.1 (p. 270) resume estas recomendações.

