Page 226 - O_Desenvolvimento_do_Autismo
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Características desenvolvimentais







                A teoria do autismo mostrada neste capítulo é influenciada por conceitos do

                desenvolvimento humano ao longo de toda a vida (lifespan perspective), que
                tem sido fortemente influenciada pelo trabalho de Paul Baltes e seus colegas
                (Baltes, 1987; Baltes et al., 1980). Dentro de uma moldura conceitual ao
                longo de toda a vida, o desenvolvimento é visto como um processo vitalício,
                que segue da concepção à morte e envolve tanto mudanças quanto

                continuidade. O desenvolvimento ocorre em vários domínios, chamados, um
                tanto arbitrariamente, como: físico, que inclui os processos sensoriais e
                motores; cognitivo, que inclui a linguagem, aprendizado, processos de
                percepção e pensamento; emocional, que inclui processos de ativação-
                estimulação, bem como estados emocionais primários e secundários, tais
                como ansiedade, medo, prazer, alegria e culpa; e social, que inclui uma
                variedade de competências comportamentais e processos que são

                necessários para a interação social eficaz. O desenvolvimento em todos
                esses domínios é influenciado por fatores biológicos, operando em conjunto
                com os processos de aprendizado social.


                A perspectiva do desenvolvimento ao longo de toda a vida salienta não
                apenas que o desenvolvimento é vitalício, mas também que é
                multidirecional, com alguns processos apresentando crescimento e outros
                mostrando declínio ou ausência de alterações. A esse respeito, é interessante

                notar que o autismo representa um padrão fascinante de desenvolvimento
                desigual, que pode apresentar pontos fortes ou limitações: ele possui
                plasticidade, ou seja, pode ser alterado significativamente nos sentidos
                positivo ou negativo, dependendo das experiências do indivíduo. Embora os
                genes definam limites e as deficiências genéticas possam restringir esses
                limites em que esse desenvolvimento ocorre; o ambiente, incluindo
                programas de prevenção e intervenções, também tem uma forte influência

                sobre ele, que também muda significativamente pelo seu contexto histórico e
                cultural. Mudanças significativas aconteceram nos últimos 50 anos em nosso
                conhecimento sobre esta doença e sobre os tipos de abordagens de
                intervenção que estão disponíveis, incluindo nossa percepção sobre a
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