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SÍNDROME DE ASPERGER
Os critérios de diagnóstico para este transtorno são os mesmos do
Transtorno Autista, na medida em que existam prejuízos qualitativos na
interação social e na presença de padrões restritivos, repetitivos e
estereotipados de comportamento, interesses e atividades. Entretanto, ele
difere do Transtorno Autista no sentido de não existir retardo expressivo no
desenvolvimento inicial da linguagem. Além disso, não existem atrasos
significantes durante os três primeiros anos de vida no desenvolvimento
cognitivo ou das habilidades de aprendizado e outros comportamentos
adaptativos, com a exceção daqueles do domínio da interação social.
Curiosidade sobre o ambiente também é demonstrada (American Psychiatric
Association, 1994). Ainda assim, a Síndrome de Asperger está associada
com prejuízos clinicamente significativos nas esferas social, ocupacional e
em outras áreas. Existem divergências na literatura de pesquisas envolvendo
a existência de reais diferenças entre indivíduos com Síndrome de Asperger
e indivíduos com Transtorno Autista e que exibem alto funcionamento
(Ghaziuddin et al., 1995).

