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SÍNDROME DE ASPERGER






                Os critérios de diagnóstico para este transtorno são os mesmos do
                Transtorno Autista, na medida em que existam prejuízos qualitativos na
                interação social e na presença de padrões restritivos, repetitivos e
                estereotipados de comportamento, interesses e atividades. Entretanto, ele

                difere do Transtorno Autista no sentido de não existir retardo expressivo no
                desenvolvimento inicial da linguagem. Além disso, não existem atrasos
                significantes durante os três primeiros anos de vida no desenvolvimento
                cognitivo ou das habilidades de aprendizado e outros comportamentos
                adaptativos, com a exceção daqueles do domínio da interação social.
                Curiosidade sobre o ambiente também é demonstrada (American Psychiatric
                Association, 1994). Ainda assim, a Síndrome de Asperger está associada

                com prejuízos clinicamente significativos nas esferas social, ocupacional e
                em outras áreas. Existem divergências na literatura de pesquisas envolvendo
                a existência de reais diferenças entre indivíduos com Síndrome de Asperger
                e indivíduos com Transtorno Autista e que exibem alto funcionamento
                (Ghaziuddin et al., 1995).
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