Page 469 - Desenvolvimento_Psicológico_e_Educação_Volume2
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ÍNDICE ANALÍTICO 469
concepções alternativas, 72, 90, 358-359, 361-362, 334, 356-357, 403, 407-408, 417-418, 432-433,
365-368 434
condicional, 154-155, 169-170, 200, 331-332, 337 pragmático, 337-338
Construção do conhecimento, 37-38, 56-58, 70, 74-75, Cooperação entre alunos, 291-292, 334, 338-339
82, 89-90, 92-93, 101-102, 104-106, 108-112, 118- Demandas cognitivas das tarefas, 88-89
119, 120-126, 235, 258, 268-269, 274-277, 281, Desajuste ótimo, 56-58
288, 291-292, 294-295, 298-299, 302-303, 325- Desenvolvimento cognitivo
326, 332-333, 337-339, 342-345, 347-348, 350, Diagnóstico operatório, 55-56
355-357, 362--368, 381-384, 390-391, 394, 405- Diferenças individuais, 19-20, 25, 53-54, 107-108, 131-
406, 413-415, 421, 432-437 133, 140-141, 143, 179, 223-224, 232-233, 244,
Construtivimo, 36-37, 56-58, 107-112, 126, 153, 201-202, 377-378, 408
235, 250, 264-265, 314-318, 343-344, 428-429 ambientalista, 226, 230
da leitura, 317-318 conativas, 227-228, 233-234
de argumentação, 358-359 concepções
de experimentação, 358-359 e aprendizagem escolar, 209-210, 222, 224, 280-289,
de raciocínio, 79-80, 104, 110, 133-134, 163, 338-339, 291-293
343-345, 347-349, 351-352, 358-359, 390-391 e ensino, 145-147, 152, 158-159, 174-175, 209-210,
de solução de problemas, 179-180, 358-359, 360-361, 318-319, 343-344, 346-347, 350-351, 432-433
363-364 estática, 85-88, 99-100, 131-133, 225-227, 229-231,
declarativo 235-236, 375-377, 382-383, 395-396
declarativo, 73-74, 115, 117, 169-170, 227, 329-332, interacionista, 50-51, 56-57, 110-111, 225-228, 230-
337, 345-348, 358-359, 360, 383-384 231, 350, 377
diferenças especialistas-novatos, 115, 117 sociais e culturais, 28-29, 37-38, 121-122, 224-225,
e aprendizagem da escrita, 317-318 244-245, 421-422
e atribuição de sentido, 123 Diferenciação progressiva, 64-65, 67
e avaliação da aprendizagem, 321-322 e aprendizagem escolar, 209-210, 222, 224, 99-100,
e construção de significados, 116, 263 281-293
e enfoques construtivistas em educação, 107-108, 126 e atividade, x-xi
e NTIC, 420, 429-430 e construção do conhecimento, 276-277, 283, 289,
e operações formais 294, 394
e tecnologias da comunicação, 432 e interação entre alunos, 105-106
e tecnologias informáticas, 431 e interação professor-alunos, 105-106
e teoria sociocultural, 94-96, 98, 104-106 e máximas de conversação, 267-269
e teorias construtivistas do desenvolvimento e da e princípio de cooperação, 268-269
aprendizagem, 326 regras básicas, 265, 267-269, 275-276
esquemático, 91-92, 221, 360-361 Discurso educacional, 266-270, 274-278, 280-281
estratégias de construção Diversidade dos alunos
estratégico, 150, 152-153, 156-158, 162, 172-173, e adaptação do ensino, 229, 231
176, 226, 360 e ensino adaptativo, 224, 231-233, 235-236
estratégico, xi-xiii, 70, 145-147, 150-153, 155-160, estratégia de adaptação de objetivos, 229-230
162-165, 167-173, 175-176, 194-197, 200, 226, estratégia de neutralização ou compensação, 229-231
287, 323-326, 334-335, 347-348, 360, 422-423 estratégia seletiva, 229-230, 377
factual, 88-89, 252, 360 estratégia temporal, 229, 230
matemático estratégias de adaptação das formas e dos métodos
metacognitivas, 135-137, 144, 154, 169-170, 189, de ensino, 229
226-227, 251-252, 327, 331-332, 356-357, 359- Domínios genéticos, 96-97
360, 366-367, 379, 433-434 E aprendizagem escolar, 310, 222, 224, 280-293
natureza dual Enfoques de aprendizagem, 107-108, 151-152, 165-166,
procedimental, xi-xiii, 31, 73-74, 154-155, 158-160, 193-194, 196, 198-203, 205
165, 169-170, 200, 227, 323-324, 327, 329-332, e aprendizagem significativa, 40
337, 347-348, 358-360 e autoconceito, 33
proporções, 357-358 e avaliação, 135-136, 142, 157-160, 165, 211-214,
representação do conhecimento, 67, 72, 81-82, 361- 274, 331-332, 349-351, 358
362, 366-367 e concepção da aprendizagem, 204
significado formal, 336 e concepção do ensino, 201-202
significado referencial, 329, 334-338 e conhecimentos prévios, 33, 274, 358
socioconstrutivismo, 37 e enfoque do ensino, 266-267
tipos, e estilos de aprendizagem, 227
Contexto e estratégias de aprendizagem, 152-153
comunicativo, 87-89, 92-93, 218-219, 263-265, 267- e matérias, 166-167, 244-245
269, 280, 329-330 e motivação, 184-182, 200-201, 331-332
da sala de aula, x-xi, 46-48, 55, 82-83, 102-103, e qualidade da aprendizagem, 193-194, 203, 205
108-109, 140-141, 244-246, 253, 256, 274, 333- e seleção de conteúdos, 342-343, 345-346, 353-354

