Page 469 - Desenvolvimento_Psicológico_e_Educação_Volume2
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ÍNDICE ANALÍTICO   469


               concepções alternativas, 72, 90, 358-359, 361-362,   334, 356-357, 403, 407-408, 417-418, 432-433,
                  365-368                                           434
               condicional, 154-155, 169-170, 200, 331-332, 337   pragmático, 337-338
             Construção do conhecimento, 37-38, 56-58, 70, 74-75,  Cooperação entre alunos, 291-292, 334, 338-339
                  82, 89-90, 92-93, 101-102, 104-106, 108-112, 118-  Demandas cognitivas das tarefas, 88-89
                  119, 120-126, 235, 258, 268-269, 274-277, 281,  Desajuste ótimo, 56-58
                  288, 291-292, 294-295, 298-299, 302-303, 325-  Desenvolvimento cognitivo
                  326, 332-333, 337-339, 342-345, 347-348, 350,  Diagnóstico operatório, 55-56
                  355-357, 362--368, 381-384, 390-391, 394, 405-  Diferenças individuais, 19-20, 25, 53-54, 107-108, 131-
                  406, 413-415, 421, 432-437                        133, 140-141, 143, 179, 223-224, 232-233, 244,
             Construtivimo, 36-37, 56-58, 107-112, 126, 153, 201-202,  377-378, 408
                  235, 250, 264-265, 314-318, 343-344, 428-429    ambientalista, 226, 230
               da leitura, 317-318                                conativas, 227-228, 233-234
               de argumentação, 358-359                           concepções
               de experimentação, 358-359                         e aprendizagem escolar, 209-210, 222, 224, 280-289,
               de raciocínio, 79-80, 104, 110, 133-134, 163, 338-339,  291-293
                  343-345, 347-349, 351-352, 358-359, 390-391     e ensino, 145-147, 152, 158-159, 174-175, 209-210,
               de solução de problemas, 179-180, 358-359, 360-361,  318-319, 343-344, 346-347, 350-351, 432-433
                  363-364                                         estática, 85-88, 99-100, 131-133, 225-227, 229-231,
               declarativo                                          235-236, 375-377, 382-383, 395-396
               declarativo, 73-74, 115, 117, 169-170, 227, 329-332,  interacionista, 50-51, 56-57, 110-111, 225-228, 230-
                  337, 345-348, 358-359, 360, 383-384               231, 350, 377
               diferenças especialistas-novatos, 115, 117         sociais e culturais, 28-29, 37-38, 121-122, 224-225,
               e aprendizagem da escrita, 317-318                   244-245, 421-422
               e atribuição de sentido, 123                     Diferenciação progressiva, 64-65, 67
               e avaliação da aprendizagem, 321-322               e aprendizagem escolar, 209-210, 222, 224, 99-100,
               e construção de significados, 116, 263               281-293
               e enfoques construtivistas em educação, 107-108, 126  e atividade, x-xi
               e NTIC, 420, 429-430                               e construção do conhecimento, 276-277, 283, 289,
               e operações formais                                  294, 394
               e tecnologias da comunicação, 432                  e interação entre alunos, 105-106
               e tecnologias informáticas, 431                    e interação professor-alunos, 105-106
               e teoria sociocultural, 94-96, 98, 104-106         e máximas de conversação, 267-269
               e  teorias  construtivistas  do  desenvolvimento  e  da  e princípio de cooperação, 268-269
                  aprendizagem, 326                               regras básicas, 265, 267-269, 275-276
               esquemático, 91-92, 221, 360-361                 Discurso educacional, 266-270, 274-278, 280-281
               estratégias de construção                        Diversidade dos alunos
               estratégico, 150, 152-153, 156-158, 162, 172-173,  e adaptação do ensino, 229, 231
                  176, 226, 360                                   e ensino adaptativo, 224, 231-233, 235-236
               estratégico, xi-xiii, 70, 145-147, 150-153, 155-160,  estratégia de adaptação de objetivos, 229-230
                  162-165, 167-173, 175-176, 194-197, 200, 226,   estratégia de neutralização ou compensação, 229-231
                  287, 323-326, 334-335, 347-348, 360, 422-423    estratégia seletiva, 229-230, 377
               factual, 88-89, 252, 360                           estratégia temporal, 229, 230
               matemático                                         estratégias de adaptação das formas e dos métodos
               metacognitivas, 135-137, 144, 154, 169-170, 189,     de ensino, 229
                  226-227, 251-252, 327, 331-332, 356-357, 359-  Domínios genéticos, 96-97
                  360, 366-367, 379, 433-434                    E aprendizagem escolar, 310, 222, 224, 280-293
               natureza dual                                    Enfoques de aprendizagem, 107-108, 151-152, 165-166,
               procedimental, xi-xiii, 31, 73-74, 154-155, 158-160,  193-194, 196, 198-203, 205
                  165, 169-170, 200, 227, 323-324, 327, 329-332,  e aprendizagem significativa, 40
                  337, 347-348, 358-360                           e autoconceito, 33
               proporções, 357-358                                e avaliação, 135-136, 142, 157-160, 165, 211-214,
               representação do conhecimento, 67, 72, 81-82, 361-   274, 331-332, 349-351, 358
                  362, 366-367                                    e concepção da aprendizagem, 204
               significado formal, 336                            e concepção do ensino, 201-202
               significado referencial, 329, 334-338              e conhecimentos prévios, 33, 274, 358
               socioconstrutivismo, 37                            e enfoque do ensino, 266-267
               tipos,                                             e estilos de aprendizagem, 227
             Contexto                                             e estratégias de aprendizagem, 152-153
               comunicativo, 87-89, 92-93, 218-219, 263-265, 267-  e matérias, 166-167, 244-245
                  269, 280, 329-330                               e motivação, 184-182, 200-201, 331-332
               da  sala  de  aula,  x-xi,  46-48,  55,  82-83,  102-103,  e qualidade da aprendizagem, 193-194, 203, 205
                  108-109, 140-141, 244-246, 253, 256, 274, 333-  e seleção de conteúdos, 342-343, 345-346, 353-354
   464   465   466   467   468   469   470   471   472