Page 472 - Desenvolvimento_Psicológico_e_Educação_Volume2
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472  ÍNDICE ANALÍTICO

            e tutoriais, 428-429                                  173-175, 180-182, 186, 189-190, 196, 198, 200-
          Multimídia, 35, 61-62, 351-352, 421-422, 425-428, 431-  203, 206-208, 211, 217-218, 225-226, 229-230,
               437                                                233-235, 243-245, 247, 249-266, 268-269, 274-
          Níveis de representação do conhecimento, 361-362, 366-  276, 278, 285, 288, 296-297, 300-301, 304-306,
               367                                                309, 311-323, 325-338, 340-345, 347-368, 370-
          Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação, xii, 420  380, 384-385, 393, 396-397, 399-400, 404-405,
          NTIC, 420-430, 434-437                                  408-409, 413-414, 421, 423-424, 427-436
          Ontogênese, 265-266                                     dimensões
          Organizador prévio, 68                                    tecnológica ou projetiva, vii-viii, 32, 34-35
          Padrões atributivos, 116, 212-219, 221, 227, 382          teórica ou conceitual, viii
          Para favorecer a prática independente                     teórica ou prática, vii-viii, 32, 34-35
            ensino recíproco, 172-173, 305-306                    disciplina-ponte entre a psicologia e a educação,
            tutoria entre iguais, 171-173, 281-283, 285           23-24, 26, 29-30
          Para favorecer a prática orientada                      espaços profissionais e relacionados, 31-32, 34
            ensino cooperativo, 172-173                           natureza aplicada, vii-viii, ix-x, 20-21, 24, 28-32,
            folhas de pensamento, pautas, 102, 171                113-114, 260
          Participação guiada, 100-102, 105-106, 305-306          objetivos, 20, 24, 35, 40, 53-54, 74-75, 101-102,
          Práticas educacionais escolares, 41, 111-114, 126-127,  112-113, 121-122, 133, 135-136, 141-142, 151-
               236, 241-244, 251, 256, 259-260, 307-308, 350,     152, 172, 177-178, 180-181, 184-182, 187, 189,
               423-424                                            193-194, 200-201, 204-203, 205, 217-220, 229-
            não-escolares, 32-33, 35, 41, 117, 123, 165-166, 436  231, 247-249, 252, 255, 260, 264-266, 267-269,
            níveis de configuração e análise, 241-244, 391-392    274-276, 281, 283, 285, 287-288, 291-292, 297,
          Procedimentos                                           301, 306-307, 321-326, 332-335, 339-341, 343,
            e aprendizagem de via alta, 157-158                   347, 349-350, 352-353, 356, 364-365, 371-373,
            e aprendizagem de via baixa, 157-158                  376-377, 379, 382, 389-392, 396-397, 401, 421,
          Processamento de informação                             428-429, 431, 433-436
            automático, 145-147, 150-151, 160, 313, 334-335       psicologia aplicada à educação, 20, 22-23, 25-30,
            controlado, 150-151                                   34-35, 39-40, 113-115
            níveis de, 46, 51-58, 86, 98-99, 150-151, 189-190,  escolar, 34-35
               193-194, 214, 224, 228-230, 235-236, 241-244,   escolar, vii-viii, xi-xiii, 32-33, 41, 368, 436-437
               256, 281-282, 288, 294-295, 304, 307-308, 339-  genética, 25, 45-46, 48, 53, 55-58, 314
               340, 349, 367-368, 374-375, 377-380, 382-383,  Psicopedagogia, 35, 164-165, 355, 368
               389-392, 393, 417-418                         Reconciliação integradora, 64-65, 67
          Processos                                          Redescrição representacional, 156-157
            cima para baixo, 81-82, 87-88                    Regulação do ensino, 378
            de baixo para cima, 81-82                          da aprendizagem, 378
            ensino e aprendizagem                            Representações múltiplas, 87-88
               esquemas básicos, 247, 258                    Sentido da aprendizagem, 116, 209, 363-364
          Projeto de escola                                  Significatividade do material de aprendizagem, 196
            curricular, 396-397                              Tarefas acadêmicas, 92-93, 193, 253, 256
            e educação em valores, 389-391                   TARGET, 189
            educacional, 148, 217, 346-347, 392-400          Tecnologias da informação e da comunicação, xii, 420,
          Psicologia da                                           423-426, 428, 435-436
            do ensino, 22-23, 32-33, 428-429                 Teoria
            dos conteúdos escolares, 39                        da ação comunicativa, 389-391
            educação                                           geral de sistemas, 389-390
               conteúdos, vii, xi, xiii, 20-21, 31-33, 35-39, 45-46,  UVE de Gowin, 68
               50-51, 53-58, 61-63, 65-75, 81, 83-86, 92, 99-100,  Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), 98-102, 104,
               104-105, 111-113, 116, 118-120, 125-127, 131,      115-117, 152-153
               140-141, 148-150, 153-157, 163-168, 170-171,
   467   468   469   470   471   472