Page 438 - Desenvolvimento_Psicológico_e_Educação_Volume2
P. 438
438 COLL, MARCHESI, PALACIOS & COLS.
dicam, por um lado, a escassa, mas crescente as que apoiaram com força os campi virtuais
extensão das NTIC na Espanha, e, por outro, como uma opção a mais para oferecer educa-
evidenciam as diferenças que pode haver en- ção a distância. Já a Universitat Oberta de
tre grupos distintos de pessoas. Catalunya (UOC), assim como outras com ca-
4. Os computer networks, e a sua versão educa- racterísticas similares, é uma universidade a
tiva, os learning networks são definidos como distância, pensada desde seu início exclusi-
“grupos de pessoas que utilizam redes de tra- vamente como uma “universidade virtual”. Por
balho de comunicação mediada por computa- último, a maioria das universidades tradici-
dor [computer-mediated communication] com onais já inclui, em boa parte de seus cursos
o objetivo de aprender juntos quando, onde e presenciais, atividades de ensino e aprendi-
no ritmo que mais lhes convém e é mais apro- zagem que se realizam em ambientes virtuais,
priado para as tarefas” (Harasin e outros, 1995, isto é, em redes de trabalho com computa-
p. 4). As redes de aprendizagem “são forma- dores.
das de hardware, software e linhas de comuni- 6. Um exemplo ilustrativo desse tipo de aplica-
cação. Os elementos tecnológicos básicos de ções é o School for Thought Project, que tira
hardware são um computador pessoal ou um seu nome do conhecido livro de Bruer (1995)
terminal de trabalho e um modem [...] O se- e que é fruto da ampliação e da colaboração
gundo componente é o software utilizado para de outros projetos, como o já mencionado
a interação entre os membros do grupo [...] O CSILE de Scardamalia e Bereiter, que se situa
última componente é a própria rede de traba- nas células 5 e 6 do esquema do CTGV (ver,
lho que conecta os computadores permitindo por exemplo, Lin e outros, 1995).
a amplos grupos de pessoas utilizarem o 7. As interações telemáticas às vezes também uti-
software compartilhado do sistema para comu- lizam como suporte a linguagem oral – como
nicar-se e aprender juntos” (op. cit., p. 16). ocorre, por exemplo, no caso das videocon-
5. A American Open University, a British Open Uni- ferências e da comunicação mediante câmaras
versity e a Universidade Nacional de Educação web –, mas o suporte básico, nesse caso, é qua-
a Distância (UNED) são alguns exemplos, en- se sempre a linguagem escrita e as imagens.
tre muitos outros, de instituições universitári-

