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INTEGRAÇÃO SENSORIAL ATRAVÉS DE EXERCÍCIOS
BASEADOS EM EQUIPAMENTOS
Embora qualquer um dos sentidos possa apresentar distúrbios, os programas
de integração sensorial frequentemente enfatizam exercícios que promovem
o desenvolvimento motor, afetando três sistemas: tátil (um sistema baseado
na superfície da pele e nos nervos que a atendem), o proprioceptivo (um
sistema baseado em juntas musculares e ligamentos, que fornece informações
sobre o posicionamento do corpo no espaço) e vestibular (um sistema
baseado principalmente no ouvido interno, que influencia o movimento do
corpo e o equilíbrio). Ayres (1979), ao escrever aquela que se tornou uma
obra clássica, Sensory integration and the child, descreve uma variedade de
atividades terapêuticas projetadas para promover a integração sensorial em
geral. Um exercício dessa espécie envolve o uso do patinete, que consiste
em uma placa montada em quatro rodas que permite movimentos em
qualquer direção. Normalmente, a criança deita-se de bruços no patinete.
Uma variedade de atividades destinadas a fornecer um conjunto complexo de
informações sensoriais é utilizada, como giros e descer rampas.
Um segundo equipamento empregado frequentemente na terapia de
integração sensorial é um balanço reforçado. O balanço é composto por um
núcleo, com estofamento e uma tampa, com cerca de dois metros de
comprimento e um metro de circunferência. As cordas são presas ao balanço
por um gancho suspenso. A criança senta-se ou deita no centro e se balança
para frente e para trás. Diversas atividades, como pegar objetos do chão
enquanto o balanço se move, fornecem à criança uma variedade de estímulos
vestibulares, proprioceptivos e táteis, dentre outros. Ayres (1979) aponta
que uma das finalidades principais desses exercícios é desenvolver um
senso interno de direção e locus de controle durante as interações com o
ambiente físico e social, o que, por sua vez, leva a uma sensação geral de
autoconfiança e domínio.
Diversas outras técnicas também têm sido utilizadas pelos terapeutas da
integração sensorial. Por exemplo, para abordar os problemas de
hipersensibilidade tátil, são empregadas atividades que envolvem a

