Page 14 - Desenvolvimento_Psicológico_e_Educação_Volume2
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14 SUMÁRIO
9. O ensino de estratégias de aprendizagem no contexto escolar ............................................... 161
Carles Monereo, Juan Ignacio Pozo e Montserrat Castelló
10.. Orientação motivacional e estratégias motivadoras na aprendizagem escolar ....................... 177
Jesús Alonso Tapia e Ignacio Montero
11. A aprendizagem escolar do ponto de vista do aluno: os enfoques de aprendizagem................ 193
María Luisa Pérez Cabaní
12. Afetos, emoções, atribuições e expectativas: o sentido da aprendizagem escolar ................. 209
Mariana Miras
13. Diferenças individuais e atenção à diversidade na aprendizagem escolar .............................. 223
César Coll e Mariana Miras
QUARTA PARTE
A dinâmica dos processos de ensino e de aprendizagem: a sala de aula como contexto
14. Ensinar e aprender no contexto da sala de aula ....................................................................... 241
César Coll e Isabel Solé
15. Linguagem, atividade e discurso na sala de aula ..................................................................... 261
César Coll
16. Interação educacional e aprendizagem escolar: a interação entre alunos .............................. 280
Rosa Colomina e Javier Onrubia
17. Interatividade, mecanismos de influência educacional
e construção do conhecimento na sala de aula ........................................................................ 294
a
Rosa Colomina, Javier Onrubia e M José Rochera
QUINTA PARTE
A psicologia do ensino e a aprendizagem dos conteúdos escolares
18. O ensino e a aprendizagem da alfabetização: uma perspectiva psicológica ........................... 311
Isabel Solé e Ana Teberosky
19. O ensino e a aprendizagem da matemática: uma perspectiva psicológica ............................. 327
a
Javier Onrubia, M José Rochera e Elena Barberà
20. O ensino e a aprendizagem da geografia, da história
e das ciências sociais: uma perspectiva psicológica ................................................................ 342
Teresa Mauri e Enric Valls
21. O ensino e a aprendizagem das ciências físico-naturais:
uma perspectiva psicológica ...................................................................................................... 355
Mercè Garcia-Milà
22. A avaliação da aprendizagem escolar: dimensões psicológicas,
pedagógicas e sociais ................................................................................................................ 370
César Coll, Elena Martín e Javier Onrubia

