Page 190 - O_Desenvolvimento_do_Autismo
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autistas apresentam maior variação nos limites em que um estímulo
                específico é experimentado e na forma como respondem a tal estímulo em
                relação aos indivíduos sem autismo? Ou seja, será que aqueles com o

                transtorno têm um limiar diferente e mais extremo de estimulação que
                aqueles sem? De modo semelhante, será que as crianças autistas apresentam
                maiores extremos de resposta (de muito passiva a muito ativa) a níveis
                específicos de estimulação? Dados informais sugerem que os indivíduos
                com autismo, como uma população, realmente operam no extremo em termos
                de limiar sensorial, em comparação com indivíduos sem autismo. Além
                disso, parece também que as pessoas com o transtorno podem responder em

                termos comportamentais, independentemente do seu limiar sensorial, no
                extremo, seja ignorando o estímulo, por meio de esquiva ativa do mesmo ou,
                inversamente, por sua busca ativa e compulsiva. Assim, é possível que as
                pessoas com autismo difiram das pessoas sem autismo na forma como
                vivenciam um estímulo (isto é, o limiar no qual o sentem), na forma como
                reagem e lidam com um estímulo detectado (isto é, como regulam sua

                resposta afetiva a ele), ou em sua sensibilidade e estilo de enfrentamento.
                Também é possível que as crianças autistas variem consideravelmente entre
                si, em termos de sensibilidade e estilo de enfrentamento. Por exemplo, pode
                ser que algumas não só sejam mais sensíveis (reativas) a determinado nível
                de estimulação, mas também não tenham capacidade para lidar e modular
                suas respostas afetivas. Em contraste, outras crianças autistas podem ser
                hipossensíveis à estimulação ambiental e mobilizar-se ativamente para

                buscar a estimulação. Outra possibilidade intrigante é que todas as crianças
                sejam hipersensíveis, mas que algumas desenvolvem mecanismos de
                autorregulação, como o retraimento cognitivo, que faz com que pareçam
                hipossensíveis. No capítulo 4, desenvolveremos em maiores detalhes uma
                teoria que descreve o autismo como um Transtorno de Autorregulação.
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