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e as consideráveis pesquisas conduzidas nessa área, surpreende-nos que os
                profissionais não deem maior atenção à utilização de terapias cognitivas,
                particularmente a terapia cognitiva comportamental (TCC) com esta

                população. A TCC surgiu na década de 1960 como um avanço das pesquisas
                aplicadas e básicas nas áreas de aprendizado e cognição (Bandura, 1969).
                Esta abordagem difere dos programas de análise do comportamento aplicada
                e de educação comportamental no sentido de que os antecedentes cognitivos
                do comportamento recebem atenção durante a intervenção, em vez de o
                comportamento em si mesmo. Cognições, como as atitudes, crenças,
                atribuições e estratégias têm reconhecida influência causal sobre o

                comportamento e as emoções, além de serem influenciadas pelo
                comportamento, emoções e ambiente adjacente. Embora as cognições sejam
                respostas veladas, elas são vistas como sujeitas às mesmas influências
                ambientais que os comportamentos manifestos.


                Sob uma perspectiva educacional e de tratamento, a TCC concentra-se em
                desenvolver ou modificar as respostas cognitivas de uma pessoa. Diferentes
                intervenções podem ser classificadas sob a rubrica de TCC, incluindo

                Terapia Racional Emotiva, a terapia cognitiva, o treinamento metacognitivo
                e a autoinstrução. Essas abordagens têm sido empregadas para a
                modificação do pensamento distorcido e para a correção de deficiências
                cognitivas. Em termos mais específicos, elas têm sido utilizadas para a
                redução da ansiedade, depressão, agressividade, raiva, impulsividade e dor,
                bem como para o desenvolvimento do entendimento social, compreensão da
                leitura, desempenho matemático e solução de problemas (Kendall, 1991). A

                terapia cognitiva comportamental ensina novas formas de processar,
                recordar e utilizar as informações. Embora a TCC tenha sido aplicada de
                modo eficaz em diferentes populações clínicas e em diversos arranjos
                acadêmicos, seu desenvolvimento como um tratamento para transtornos do
                desenvolvimento, tais como retardo mental e autismo, apenas começa a
                emergir.



                Whitman (1987; 1990) sugeriu que procedimentos de TCC, como o
                treinamento de autoinstrução, são úteis para crianças com transtornos do
                desenvolvimento que aperfeiçoaram alguma proficiência na linguagem, e
                particularmente benéficos para aquelas com dificuldade de processar
                informações que recebem de agentes de socialização e/ou usar tais
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