Page 32 - O_Desenvolvimento_do_Autismo
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Pesquisas recentes que examinaram a sintomatologia são analisadas,
                juntamente com estudos que diferenciam o autismo de outros transtornos.


                No capítulo 3, o leitor verá um resumo das teorias histórias e atuais do
                autismo, incluindo aquelas que salientam fatores socioambientais,

                psicológicos e biológicos. As teorias psicológicas examinam diversos
                processos que, segundo seus postulantes, exercem um papel de destaque no
                autismo, incluindo processos cognitivos (processamento de informações,
                funcionamento executivo, teoria da mente, metacognitivos e intersubjetivos),
                linguagem, integração sensorial e excitação/ativação. As teorias biológicas
                analisadas examinam o papel de fatores genéticos, anatômicos e de fatores
                bioquímicos. O capítulo 4 apresenta uma nova teoria que examina os

                sintomas diversificados (emocionais, motores, sensórios, cognitivos, de
                linguagem e sociais) do autismo dentro de uma moldura desenvolvimental e
                tenta explicar as diferenças individuais no modo como este transtorno se
                manifesta, conciliando as perspectivas tanto psicológica quanto biológica. O
                sistema autorregulatório singular dos indivíduos com autismo é discutido,
                incluindo as razões para a sua emergência e as funções às quais tal sistema

                atende no controle das emoções, cognição e comportamento.


                O capítulo 5 descreve uma ampla variedade de intervenções educacionais e
                biomédicas que tem sido utilizada no tratamento do autismo e examina sua
                validade no contexto das teorias do passado e das pesquisas atuais. Esses
                programas de intervenção incluem a análise do comportamento aplicada (em
                inglês, applied behavior analysis, ou ABA, p. ex., aprendizado por tentativas
                discretas), TEACCH (Treatment and Education of Autistic and
                Communication Handicapped Children, em português, “tratamento e

                educação de crianças autistas e com desvantagens na comunicação”, projeto
                de saúde pública da Carolina do Norte, nos Estados Unidos), sensório-
                motor, fala e comunicação, intervenção lúdica, desaceleração
                comportamental, farmacológica, hormonal, antileveduras, homeopática,
                imunológica, vitamínica e nutricional, assim como outras abordagens. O

                capítulo 6 descreve o impacto das crianças com autismo em suas famílias e
                como os parentes influenciam o desenvolvimento dessas crianças. Em termos
                mais específicos, ele examina os desafios com os quais as famílias de
                crianças com autismo se confrontam; o impacto deste transtorno, tanto
                positivo quanto negativo, sobre diferentes membros do lar; as características
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