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Disfunção motora







                De acordo com Paris (2000b), o sistema de controle motor consiste em um

                conjunto de processos que ajudam a organizar e coordenar os movimentos
                funcionais. Ele evolui ao longo do tempo como consequência de feedback do
                ambiente e do corpo. Os comportamentos motores, particularmente os atos
                intencionais, envolvem o planejamento motor, um processo que requer
                atenção e esforço conscientes. Da mesma forma, a aprendizagem motora

                envolve uma fase cognitiva, na qual as informações são obtidas pelos
                sentidos, e uma fase de prática, na qual o feedback é usado para direcionar o
                desempenho.


                Problemas motores são frequentemente observados em crianças com
                autismo. Embora as capacidades motoras finas sejam mais afetadas que as
                capacidades motoras grossas, problemas em ambas as áreas são observados
                com frequência. Não está claro até que ponto tais problemas são
                imperfeições nas regiões motoras do cérebro, no sistema sensorial ou uma

                combinação delas e outras. Os pais, médicos e pesquisadores notaram que
                bebês e crianças pequenas, posteriormente diagnosticados com autismo,
                muitas vezes exibem dificuldades precoces na alimentação autônoma, no
                vestir-se e na destreza manual geral, bem como atrasos na conquista dos
                principais marcos do desenvolvimento motor inicial (p. ex., sentar,
                engatinhar e andar) (Teitelbaum et al., 1998). Outros tipos de problemas

                observados nessa população incluem: o controle postural – posturas
                incomuns, fora do comum, falta de jeito; as habilidades motoras gerais e
                mais complexas (p. ex., andar de bicicleta); comportamentos motores
                repetitivos; baixo tônus motor; anormalidades de contato visual direto e de
                rastreamento ocular; falta de resistência; perturbações no equilíbrio;
                dificuldades para sugar e engolir; complicações com a fala, com movimentos
                coreiformes e com dispraxia.


                A dispraxia, ou disfunção motora prática, refere-se a problemas na

                formulação de um objetivo, em descobrir como concretizá-lo (planejamento
                motor) e a execução real da ação, etapas que têm obviamente um forte
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