Page 104 - O_Desenvolvimento_do_Autismo
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frequentemente aparentam ser impassíveis. Em termos de comportamento,
                elas podem parecer irresponsivas ou desorganizadas em suas respostas.
                Cognitivamente, a hipossensibilidade está associada com baixos níveis de

                atenção a estímulos recebidos. Ela pode ser vista como uma tentativa por
                parte das crianças de lidar com o problema da superestimulação, fechando-
                se para um mundo intenso ou caótico demais. Elas podem apresentar um
                padrão misto de reatividade a estímulos, às vezes parecendo hipersensíveis
                e outras vezes hipossensíveis. Outras crianças com hipossensibilidade
                podem aparentar privadas de estímulos e dar a impressão de que se
                envolvem em atividades para obter informações sensoriais, por exemplo,

                através de balanço do corpo, giros ou toques rápidos. Ocasionalmente, uma
                hipossensibilidade específica pode ser vista como desenvolvimento normal,
                no sentido de que a apresentação repetida de um estímulo tipicamente leva a
                pessoa a se habituar, ou seja, a prestar menor atenção ao estímulo, já que
                este perdeu sua novidade.


                Dunn (1997) sugere que as crianças sejam classificadas sob uma perspectiva
                de processamento sensorial, ao longo de dois continua: um continuum de

                limiar neurológico, relacionado a se o estímulo é ou não registrado, e um
                continuum de resposta comportamental, que descreve até que ponto a pessoa
                responde ativamente a determinado nível de estimulação. Indivíduos que
                operam nos extremos destes continua se enquadram em uma de quatro
                categorias:






                1. baixo registro, resposta comportamental passiva;






                2. baixo registro, resposta comportamental alta (busca sensorial);






                3. alto registro, resposta comportamental baixa;
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