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O ambiente social e do desenvolvimento do

                autismo








                Como indicado no capítulo 3, há evidências consideráveis de que o autismo
                é um transtorno com base genética. Embora os problemas específicos que
                desencadeiam o transtorno ainda não tenham sido identificados, pesquisas
                realizadas na última década têm proporcionado insights iniciais sobre sua
                base neurobiológica geral. Por outro lado, pouco se sabe sobre como o
                ambiente social e físico influencia o aparecimento do autismo e seu substrato

                biológico subjacente (ver figura 4.2, p. 148). É provável que as pesquisas
                que examinam o impacto do ambiente social, e dos pais, sobre o autismo
                tenham sido inibidas, em razão da rejeição enérgica por parte da
                comunidade profissional das primeiras teorias, que sugeriam que o
                transtorno era causado por estilos parentais distantes e afetivamente
                desligados, bem como pela crescente percepção de que o autismo é um

                transtorno de base genética. No entanto, como discutido anteriormente,
                mesmo que o autismo tenha origens genéticas, talvez com alguns gatilhos
                biológicos precoces, isto não quer dizer que o ambiente social não influencia
                a trajetória deste transtorno. As pesquisas sugerem o contrário.


                Por exemplo, Stiller e Sigman (2002) descobriram que os pais de crianças
                com autismo variam em termos do grau em que conseguem sincronizar seus
                comportamentos com seus filhos, e que o seu nível de sincronização está
                relacionado com habilidades de atenção conjunta e competências linguísticas

                das crianças. Os pais que sincronizam bem são capazes de responder às
                necessidades dos seus filhos, de uma forma sensível e contingente,
                promovendo assim o desenvolvimento social das crianças. No geral, os
                resultados desse tipo de pesquisa, bem como estudos sobre intervenções
                precoces, sugerem que os pais e os cuidadores primários de crianças
                autistas, assim como os pais de crianças com desenvolvimento típico, podem

                ter um impacto substancial sobre o comportamento infantil. Entretanto, esta
                observação não deve ser interpretada no sentido de que os pais são
                responsáveis pelo autismo de seus filhos.
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