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Notas
1Inclui sistemas tanto biológicos quanto comportamentais (p. ex., anatomia
cerebral e processos neuroquímicos, além de processos motores, sensoriais,
cognitivos, afetivos e linguísticos).
2Uma parte importante, sob uma perspectiva sistêmica, é o seu
reconhecimento de que o padrão de influências sobre o desenvolvimento do
autismo pode ser complexo. Em vez de influências ou causas isoladas, o
transtorno é visto como sofrendo diversas influências. Sob uma perspectiva
teórica, os estudiosos do autismo precisam considerar não apenas o número
de fatores que podem explicá-lo e a seu desenvolvimento, mas também
refletir sobre as diferentes maneiras como essas variáveis podem atuar em
conjunto umas com as outras para influenciar o desenvolvimento.
Um dos modos como as variáveis na figura 4.3 podem influenciar o autismo
é por sua interação recíproca umas com as outras, isto é, elas atuam uma
sobre a outra: a variável A influencia a variável B, que por sua vez
influencia a variável A, e assim por diante. Por exemplo, o nível de
estimulação de bebês autistas pode afetar seu funcionamento cognitivo,
produzindo desatenção ou mudança do foco da atenção, o que por sua vez
pode resultar em redução no nível de estimulação.
Um segundo modo como essas variáveis podem influenciar uma à outra é por
um tipo diferente de interação, que os matemáticos chamam de interação
estatística. O modo como a variável A influencia a variável B depende das
características ou do nível de uma terceira variável, a variável C. Por
exemplo, alguns pais e profissionais têm argumentado que vacinações

