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CAPÍTULO 5






                           Intervenções educacionais e biomédicas




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                                               com Kathleen J. Kolberg






                Nenhum tópico tem gerado mais controvérsia na área do autismo que aquele
                envolvendo como o transtorno deve ser tratado. Embora essa controvérsia
                tenha se tornado mais pública, devido à atenção da mídia de massa, ela
                surgiu basicamente apor conta da ausência de consenso envolvendo as
                causas e a natureza exata do autismo. No momento, a única coisa que

                podemos dizer com alguma certeza é que se trata de um transtorno com base
                genética. Sabemos consideravelmente menos sobre as bases genéticas,
                bioquímicas e anatômicas específicas do autismo e sobre o papel que o
                ambiente, em especial o pré-natal e pós-natal precoce, desempenha em sua
                emergência. Por esta razão, e devido à complexidade da sintomatologia
                associada a ele (além das diferenças individuais na forma como este
                transtorno se manifesta), tem sido difícil estabelecer qual deve ser o foco do

                tratamento. Também existem controvérsias porque muitos dos tratamentos
                para o autismo são desenvolvidos fora de uma moldura científica. Eles
                foram projetados por médicos e educadores que não sabiam como avaliar
                sua eficácia por pesquisas científicas controladas, ou não consideraram
                necessário fazê-lo.


                Devido à falta de consenso sobre os tratamentos adequados para o autismo,
                os pais sentem-se confusos sobre a melhor forma de ajudar seus filhos.

                Muitas vezes, eles são forçados a optar por não fazer nada ou a adotar
                abordagens de tratamento não testadas. Em busca de assistência, os pais,
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