Page 270 - O_Desenvolvimento_do_Autismo
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frequentemente, selecionam tratamentos com base em depoimentos de outros
                pais e profissionais bem intencionados. Sob uma perspectiva científica, tais
                testemunhos não se constituem em uma fonte convincente de evidências a

                respeito da eficácia de um tratamento. No entanto, os pais têm feito o melhor
                que podem para ajudar seus filhos, uma vez que a maioria das terapias
                populares ainda não teve sua eficácia demonstrada cientificamente.


                Neste capítulo, descreveremos os programas educativos e biomédicos que
                têm sido empregados com crianças com autismo. Esses programas são
                bastante diversificados e incluem as seguintes intervenções: análise do
                comportamento aplicada, TEACCH, sensório-motora, da fala e
                comunicação, comunicação alternativa, lúdica, humanística/espiritual,

                redução do comportamento e biomédica. Os tratamentos biomédicos
                analisados incluem: farmacológico, hormonal, antifúngico, homeopático,
                imunológico, vitamínico e nutricional e manipulação craniossacral. Daremos
                especial atenção aos programas mais visíveis e amplamente empregados.
                Como discutiremos mais tarde, os educadores têm dado atenção
                surpreendentemente pequena ao desenvolvimento de intervenções que

                abordem as necessidades cognitivas e emocionais das crianças autistas,
                características postuladas nos capítulos 3 e 4 como críticas no
                desenvolvimento do autismo. Finalmente, faremos uma breve menção a
                alguns dos tratamentos mais controvertidos. Para cada intervenção,
                resumiremos o raciocínio para o seu emprego, sua estrutura e procedimentos
                básicos e evidências disponíveis sobre sua eficácia, quando possível.
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