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Desobediência e agressividade







                Como as crianças com desenvolvimento normal, aquelas com autismo se

                mostram desobedientes. Alguns pesquisadores e profissionais da prática
                clínica sugerem que a desobediência em crianças autistas ocorre em virtude
                de suas habilidades limitadas de comunicação e, portanto, representa uma
                forma alternativa de se comunicar. Algumas intervenções usam a ocorrência
                de respostas desobedientes para o ensino da fala. Quando bem-sucedidas,

                tais intervenções têm sido associadas não somente com uma redução na
                desobediência, mas também com melhoria da linguagem expressiva, bem
                como outros tipos de comportamento adaptativo (Paul, 1987). Se não tratada,
                a desobediência simples, ocasionalmente, transforma-se em agressividade.


                O comportamento agressivo representa uma das respostas mais debilitantes
                exibidas por crianças com deficiências do desenvolvimento. Respostas
                agressivas não apenas dificultam os programas de intervenção, mas podem
                levar à exclusão dessas crianças dos arranjos educacionais regulares. Talvez

                o efeito mais devastador de comportamento agressivo seja o impacto que
                tem na percepção de outras pessoas sobre o indivíduo que exibe esse
                comportamento. À medida que crianças autistas tornam-se adolescentes e
                adultos, seu comportamento agressivo provoca não apenas preocupação, mas
                também medo nos outros, o que, por sua vez, pode resultar em isolamento
                adicional a pessoas que já estão isoladas em razão de suas deficiências

                sociais. Tal comportamento agressivo também pode apresentar um
                importante obstáculo à educação inclusiva, ao envolvimento na comunidade
                e ao desenvolvimento de amizades (Fox et al., 2000).
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