Page 295 - O_Desenvolvimento_do_Autismo
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que a comunicação é um evento transacional que envolve duas ou mais
                pessoas, cada uma das quais com capacidade para entender e responder às
                palavras/gestos e intenção da comunicação do(s) outro(s).


                Está além do escopo deste capítulo analisar especificamente a ampla

                variedade de programas de treinamento da fala e da linguagem empregados
                em crianças com autismo. Entretanto, alguns deles merecem consideração
                aqui. Ogletree (1998) separa as abordagens de tratamento em quatro
                categorias gerais: consultoria, treinamento por tentativas discretas,
                paradigmas de treinamento natural e não tradicional.


                Tradicionalmente, os terapeutas da fala concentravam-se na pessoa autista e
                ofereciam apenas apoio geral aos pais e pessoas relevantes. Contudo, à
                medida que os cuidadores se envolviam de modo mais ativo nos programas

                educacionais infantis, os terapeutas expandiram o seu papel. Uma abordagem
                de consultoria envolve o estabelecimento de uma parceria entre um terapeuta
                profissional e indivíduos que estão em estreito contato com crianças com
                autismo, incluindo os pais, os professores e os colegas. Essa parceria visa
                estabelecer os objetivos de fala e comunicação e as melhores práticas de
                tratamento. A forma como a parceria avança varia consideravelmente,

                dependendo do terapeuta e daqueles que buscam a consultoria. A abordagem
                de consultoria, tipicamente, é empregada em conjunto com um programa
                administrado em um arranjo clínico por um terapeuta da fala.


                Uma segunda abordagem à terapia da fala é o treinamento por tentativas
                discretas. Como mencionado anteriormente neste capítulo, o treinamento por
                tentativas discretas é uma metodologia altamente estruturada, que emprega
                diversas técnicas comportamentais, incluindo o uso ativo de lembretes
                (verbais, de imitação e físicos) e reforço. Nessa abordagem, a estrutura do

                programa para a fala é estabelecida pelo terapeuta; contudo, os pais são
                treinados pelo profissional para implementarem o programa. Esta abordagem
                difere do modelo de consultoria em termos da natureza do envolvimento do
                terapeuta, da especificidade do treinamento dos pais e da natureza altamente
                intensiva da terapia com a criança. Às vezes, quem treina os pais não é um

                terapeuta com graduação formal, mas uma pessoa competente no uso da
                abordagem de treinamento por tentativas discretas.
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