Page 71 - O_Desenvolvimento_do_Autismo
P. 71
terciária são possíveis. Programas de prevenção secundária, apesar de não
curarem, têm por objetivo prevenir o desenvolvimento completo do
transtorno. Alguns pais chegam a relatar que tais programas “normalizaram”
o desenvolvimento dos filhos, com a exceção de alguns sintomas “autistas”
residuais. Um diagnóstico precoce permite a execução de programas de
prevenção secundária mais cedo, aumentando assim a probabilidade de seu
sucesso. Programas de prevenção terciária ocorrem quando o transtorno
apresenta manifestação mais completa, e são menos voltados para a
prevenção de sintomas e mais para a sua redução, além do manejo
comportamental.
Sob uma perspectiva clínica e educacional, um diagnóstico como autismo
também ajuda na comunicação entre os profissionais e desses com os pais.
Um parecer fornece uma descrição exata do problema de uma criança. Ao
ser recebido, ele permite que os pais busquem serviços e informações com
outras pessoas, em livros e na internet, de um modo mais estratégico.
Adicionalmente, um diagnóstico pode estabelecer a elegibilidade da criança
para receber serviços clínicos e educacionais gratuitos ou com subsídio
parcial.
Sob uma perspectiva científica, um diagnóstico é essencial para a condução
de estudos. Antes que os estudiosos possam pesquisar o autismo e suas
causas, eles precisam identificar pessoas com tal transtorno. Procedimentos
diagnósticos e de avaliação ajudam os pesquisadores a reconhecer de forma
confiável as pessoas para inclusão em seus estudos, além de descreverem as
características específicas de sua amostra. Finalmente, um diagnóstico, às
vezes, pode ser útil para se fazer prognósticos acerca de como a criança se
sairá no futuro. Falaremos mais sobre este tópico adiante, neste capítulo.

