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Instrumentos de diagnóstico







                Está além do escopo deste capítulo revisar de forma abrangente os

                numerosos instrumentos que têm sido empregados para o diagnóstico de
                autismo. O objetivo, aqui, será caracterizá-los e fornecer informações gerais
                sobre algumas das possíveis ferramentas usadas com maior frequência.


                Basicamente, existem duas formas de se obter informações para um
                diagnóstico de autismo: observação direta de uma criança e entrevista com
                indivíduos que a conhecem bem. Instrumentos de observação direta

                tipicamente são utilizados por um médico experiente. Tais métodos podem
                ser empregados durante contatos estruturados ou não estruturados com a
                criança. Em contraste com esta abordagem observacional, outros
                instrumentos empregam entrevistas ou listas de verificação para a obtenção
                de informações de pais, professores ou outros que interagem com frequência
                com a criança sob avaliação. As vantagens associadas com instrumentos de
                observação direta são que eles, tipicamente, têm alta confiabilidade e

                utilizam observadores com bastante familiaridade e conhecimento sobre o
                autismo. Em contraste com observadores treinados, pais ou professores
                podem não prestar atenção a comportamentos críticos da criança e/ou não
                interpretar da forma correta o que veem. Inversamente, uma grande vantagem
                associada com o uso de dados relatados por pais ou professores é que essas
                pessoas têm maior conhecimento geral sobre as crianças, com base em

                contatos prolongados com elas por extensos períodos de tempo. Idealmente,
                ambos os tipos de avaliações devem ser utilizados para o diagnóstico.


                Atualmente, um grande número de instrumentos de diagnóstico está
                disponível. Por exemplo, métodos de observação incluem: a Behavior
                Observation Scale for Autism, a Behavior Rating Instrument for Autistic and
                Atypical Children (BRIAAC), a Escala de Avaliação do Autismo na Infância
                (CARS), a Ritvo-Freeman Real Life Rating Scale (CRLRS) e a Checklist for
                Autism in Toddlers (CHAT).
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