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Q.I. e retardo mental







                Tem sido afirmado, com frequência, que a maioria das crianças com autismo

                também apresenta retardo mental (Sigman e Capps, 1997). Do ponto de vista
                formal, esta provavelmente é uma avaliação correta. De acordo com a
                definição apresentada pela Associação Americana de Retardo Mental
                (AAMR):






                O retardo mental refere-se a limitações substanciais no funcionamento atual.
                Ele caracteriza-se por funcionamento intelectual significativamente abaixo

                da média, existindo concomitantemente com limitações relacionadas em duas
                ou mais das seguintes áreas de habilidades adaptativas: comunicação,
                cuidados pessoais, vida doméstica, aptidões sociais, uso da comunidade,
                autodeterminação, saúde e segurança, habilidades acadêmicas funcionais,
                lazer e trabalho. O retardo mental manifesta-se antes dos 18 anos.






                                                                                    (AAMR, 1992, p. 5)






                Assim, para receber um diagnóstico de retardo mental, um indivíduo deve
                exibir deficiências de comportamento adaptativo e intelectual antes dos 18

                anos de idade.


                Utilizando esses critérios, não nos surpreende que crianças com autismo
                recebam com frequência o diagnóstico de retardo mental. Elas, geralmente,
                exibem uma variedade de limitações nas habilidades ou comportamentos,
                com maior frequência na comunicação, na interação social, no lazer, e nas
                áreas acadêmicas e profissionais. Crianças autistas, que supostamente
                funcionam em um nível de desenvolvimento mais baixo, muitas vezes,

                apresentam deficiências em todas as áreas de habilidades listadas na
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