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DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO E EDUCAÇÃO, V.2     421

             sível uma nova maneira de interagir com a in-      dências emergentes da chamada sociedade da
             formação e uma nova maneira de comunicá-           informação, da aprendizagem e do conheci-
             la. Talvez as criações mais inovadoras e popu-     mento que se revestem de um interesse espe-
             lares – junto com os telefones móveis – dessas     cial do ponto de vista da educação escolar e
             NTIC são as que permitem que vários compu-         que nos servirão para enquadrar os dois pon-
             tadores sejam conectados entre si, configuran-     tos seguintes, que constituem o núcleo do ca-
             do  redes  de  conexões  potenciais,  como  a      pítulo. Dedicaremos o primeiro deles a inda-
             internet, e que possam utilizar tais redes para    gar as potencialidades que encerram as NTIC
             transmitir e ter acesso de forma integrada a       para a aprendizagem, isto é, a analisar algu-
             informações que utilizam suportes diversos –       mas de suas características que têm uma inci-
             língua oral, língua escrita, imagens estáticas,    dência especial sobre os processos de constru-
             imagens em movimento, som, etc. – como ocor-       ção do conhecimento e que permitem compre-
             re com as páginas web.                             ender por que e como podem ser utilizadas com
                  Os NTIC não deslocam nem suprimem as          proveito para promover a aprendizagem. O se-
             tecnologias dominantes até o momento para          gundo, por sua vez, será dedicado a mostrar
             representar as informações e transmiti-las, mas    como a incorporação das NTIC à educação es-
             as modificam em profundidade. Assim, é mui-        colar  admite uma ampla gama de possibilida-
                                                                     1
             to provável que os livros, os jornais e as biblio-  des que, em alguns casos, podem levar a uma
             tecas não estejam destinados a desaparecer,        modificação substancial dos ambientes de en-
             mas a sofrerem profundas modificações devi-        sino e aprendizagem. Algumas breves consi-
             do às novas possibilidades que surgem de es-       derações finais sobre os desafios teóricos e prá-
             crever, de ler, de transmitir a informação escri-  ticos das aplicações educacionais das NTIC nos
             ta e de armazená-la. É possível também que a       servirão, a título de conclusão, para fechar o
             televisão, por sua vez, continue reinando nos      capítulo.
             lares. Mas será certamente uma televisão dife-
             rente associada a práticas de uso diferentes;
             será uma televisão que integrará toda a oferta     A EDUCAÇÃO ESCOLAR NA SOCIEDADE
             audiovisual presente na internet e que compe-      DA INFORMAÇÃO E DO CONHECIMENTO
             tirá com outras formas de lazer e de acesso à
             informação. O mesmo poderíamos dizer das                Já não nos causa estranheza que uma pes-
             tecnologias do som (telefones, rádio, reprodu-     soa reserve suas entradas de cinema ou envie
             ção de música) ou das imagens estáticas (de-       sua lista de compras ao supermercado do ter-
             senho, reprografia, fotografia). As mudanças       minal de seu computador, ou que trabalhe em
             técnicas deixam entrever novas maneiras de         casa, em vez de deslocar-se até o escritório.
             interagir com as informações. Do mesmo modo        Também não nos causa estranheza que uma
             que a invenção da escrita, a imprensa ou a te-     criança passe horas e horas brincando com um
             levisão inauguraram novas práticas sociais e       videogame, que aprenda a ler e a escrever suas
             tiveram claras repercussões no desenvolvimen-      primeiras palavras utilizando um programa de
             to humano, com as NTIC vislumbram-se novas         computador, ou que um jovem participe em um
             formas de trabalhar, de comprar, de comuni-        fórum público (chat) no qual envia e recebe
             car, de divertir-se e novas formas de aprender     mensagens de pessoas desconhecidas que se
             e de ensinar.                                      encontram em qualquer lugar do planeta. E não
                  Sobre esse pano de fundo, o objetivo do       nos causa estranheza que uma pessoa consul-
             presente capítulo é rever as mudanças e as         te uma enciclopédia multimídia em seu com-
             transformações que estão se produzindo na          putador lendo o conteúdo de um CD-ROM, en-
             educação escolar como conseqüência do sur-         vie um arquivo que acaba de escrever a seu
             gimento das NTIC. Embora nossa abordagem           colega que se encontra em Upssala ou busque
             se circunscreva ao olhar próprio da psicologia     alguma página web que o informe das ofertas
             da educação e se dirija sobretudo a indagar        e das possibilidades turísticas da Ilha Margarita.
             seu impacto nos processos de ensino e apren-       Esses exemplos apenas refletem casos cotidia-
             dizagem, faremos alguns comentários gerais         nos e particulares de um fenômeno mais am-
             sobre alguns traços distintivos e algumas ten-     plo, que começa a ter repercussões econômi-
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