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DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO E EDUCAÇÃO, V.2     97

                  Em relação à filogênese, ou seja, a histó-    recem primeiro como processos elementares
             ria evolutiva da espécie, Vygotsky centrou-se      para mais tarde se transformarem em proces-
             na comparação entre os símios superiores e os      sos superiores. A influência da linha cultural
             seres humanos e aceitou o princípio darwiniano     do desenvolvimento, por meio da linguagem e
             da adaptação como fator explicativo das trans-     de outros sistemas simbólicos, traduz-se, por-
             formações (Leontiev, 1959/1983). De acordo         tanto, na aquisição das funções psicológicas
             com o autor, o abismo qualitativo que separa       superiores, genuinamente humanas. A esse do-
             os símios e os seres humanos é explicado não       mínio ontogenético correspondem os estudos
             só pelas transformações biológicas, como tam-      sobre a interiorização: a gênese e a transfor-
             bém pelo uso de ferramentas, que desempe-          mação de um processo psicológico desde suas
             nharam um papel fundamental na emergência          formas sociais e compartilhadas até suas for-
             das funções psicológicas superiores (voltaremos    mas privadas ou individuais (Vygotsky, 1978).
             a tratar do assunto mais adiante). O domínio            Por último, o domínio microgenético re-
             sociogenético ou histórico-cultural refere-se à    fere-se a dois tipos de processos que interessa-
             evolução do indivíduo não como sujeito bioló-      vam a Vygotsky. Por um lado, a gênese de um
             gico, mas como participante em um grupo cul-       ato mental singular, e, por outro, as transfor-
             tural. Nesse caso, Vygotsky estava interessado     mações ocorridas durante uma sessão experi-
             no desenvolvimento de diferentes formas de         mental como as que utilizava nos projetos de
             funcionamento intelectual, dependendo de di-       suas pesquisas. Em qualquer caso, trata-se das
             ferentes épocas históricas e associadas a dife-    mudanças ocorridas em um período delimita-
             rentes estruturas socioeconômicas. Chegava a       do e não muito extenso de tempo. Embora
             tais comparações por meio do estudo de dife-       Vygotsky não tenha feito uma referência dire-
             rentes culturas que correspondiam, de acordo       ta a um domínio microgenético como tal, al-
             com esse enfoque, a diferentes momentos his-       guns autores assinalaram que o interesse por
             tóricos, mas a maioria dos argumentos relati-      esse nível de análise pode ser encontrado em
             vos a esse domínio – como no caso do domínio       seus trabalhos, razão pela qual parece adequa-
             anterior – era baseada em conclusões teóricas      do incluí-lo como mais um domínio (Wertsch,
             ou contribuições da obra de outros autores         1985).
             (Wertsch, 1985).                                        Para a reformulação de uma proposta des-
                  No domínio ontogenético, que se refere        se estilo sobre a análise genética, Vygotsky uti-
             ao desenvolvimento pessoal, podem-se distin-       lizou referências e teve influência de pensado-
             guir dois planos de desenvolvimento: a linha       res como Marx, Engels e Hegel, assim como de
             natural e a linha cultural do desenvolvimento.     psicólogos como Blonski, Piaget e Werner; con-
             A linha natural do desenvolvimento é determi-      tudo, reelaborou tais influências de acordo com
             nada pelas características biológicas da espé-     seu próprio discurso e atribuiu ao método ge-
             cie, transmitidas geneticamente e que em de-       nético um caráter essencial em sua teoria.
             terminados aspectos fazem sua aparição de
             acordo com um calendário maturativo comum.
             Tais características configuram e possibilitam     A ORIGEM SOCIAL DO
             o funcionamento mental elementar, os chama-        FUNCIONAMENTO MENTAL
             dos processos psicológicos inferiores. Esses pro-  NO INDIVÍDUO
             cessos, resultantes da evolução filogenética da
             espécie, aproximam-nos das demais espécies              Como se mostrou no Capítulo 1 do pri-
             animais; contudo, ao longo do desenvolvimento      meiro Volume desta obra, a idéia de que os pro-
             humano são modificados pela herança social-        cessos psicológicos superiores têm sua origem
             mente transmitida. Na concepção vygotskiana,       na vida social, nas interações que se mantêm
             a evolução histórico-cultural da espécie cria e    com outras pessoas e na participação em ativi-
             define outro repertório de funções psicológi-      dades reguladas culturalmente talvez seja o
             cas que supõem um salto qualitativo em rela-       postulado emblemático da teoria histórico-cul-
             ção aos processos psicológicos inferiores. As-     tural. No domínio ontogenético, encontramos,
             sim, funções psicológicas como a atenção, a        na obra de Vygotsky, uma expressão mais cla-
             percepção, o pensamento ou a memória apa-          ra das origens sociais do psiquismo humano.
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