Page 98 - Desenvolvimento_Psicológico_e_Educação_Volume2
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98     COLL, MARCHESI, PALACIOS & COLS.

          Vygotsky (1978) formulou a relação entre o         gem faziam parte de uma atividade social. Tal
          grupo social e o desenvolvimento pessoal em        idéia também está presente em outros auto-
          sua Lei genética do desenvolvimento cultural:      res, mas, para Vygotsky, diferentemente de-
                                                             les, é na qualidade da atividade externa, con-

                   Qualquer função no desenvolvimento cul-   siderada  social  e  semioticamente  mediada,
                   tural do menino ou da menina aparece      que se encontra o germe do que depois cons-
                   duas vezes, ou em dois planos. Primeiro   tituirá a dinâmica intrapsicológica; por exem-
                   aparece no plano social e depois no plano  plo, propriedades estruturais do funcionamen-
                   psicológico. Em primeiro lugar, aparece en-  to  intrapsicológico  como  o  da  organização
                   tre as pessoas como uma categoria inter-  dialética pergunta-resposta passariam a fazer
                   psicológica e depois aparece no menino    parte, por meio da internalização, do funcio-
                   ou na menina como uma categoria intra-    namento interno. Vygotsky (1978) resume em
                   psicológica. Isso também é certo com re-  três pontos as transformações que ocorrem em
                   lação à atenção voluntária, à memória ló-  tal processo:
                   gica, à formação de conceitos e ao desen-
                   volvimento da volição [...] As relações so-        a) Uma operação que inicialmente repre-
                   ciais  ou  as  relações  entre  as  pessoas           senta uma atividade externa se recons-
                   subjazem geneticamente a todas as fun-
                   ções e às suas relações.                              trói e começa a ocorrer internamente.
                                                                      b) Um processo interpessoal é transfor-
                                                                         mado em outro intrapessoal.
                Podemos  nos  perguntar,  pelo  menos,                c) A transformação de um processo in-
          como ocorre essa transição do social para o in-                terpessoal em um processo intrapes-
          dividual, em que ela consiste e como os dois                   soal é o resultado de uma prolonga-
          planos se relacionam. Os conceitos de interio-                 da série de acontecimentos evoluti-
          rização (ou internalização), zona de desenvol-                 vos. O processo, mesmo sendo trans-
          vimento proximal e apropriação são alguma das                  formado, continua existindo e muda
          ferramentas que serviram à teoria sociocultural                como  uma  forma  externa  de  ativi-
          para responder a essas perguntas.                              dade  durante  certo  tempo  antes  de
                O processo envolvido na transformação                    internalizar-se  definitivamente  (p.
          das atividades ou dos fenômenos sociais em                     93-94 da ed. esp.)
          fenômenos psicológicos é o de interiorização.
          A  interiorização  é  a  reconstrução  em  nível        Vygotsky e posteriormente Leontiev uti-
          interpsicológico de uma operação intrapsico-       lizam o termo apropriação para referir-se à re-
          lógica, graças às ações com signos (Vygotsky,      construção feita pelos sujeitos das ferramen-
          1978). Esse processo converte uma operação         tas psicológicas em seu desenvolvimento his-
          realizada no plano externo ou social em uma        tórico. Segundo Leontiev (1959-1983), Vygo-
          que se realiza no plano interno ou psicológi-      tsky interpretava tal aquisição como o resulta-
          co. A interiorização não deve ser entendida        do da apropriação, por parte do homem, dos
          como uma cópia ou uma transferência, mas           produtos da cultura humana no curso de seus
          sim como um processo de transformação que          contatos com os semelhantes. Nesse sentido,
          implica mudanças nas estruturas e nas fun-         os seres humanos, mais do que adaptar-se aos
          ções interiorizadas. Longe de ser uma trans-       fenômenos à sua volta, os fazem seus ou, o que
          missão de propriedades, é definido como o          é o mesmo, apropriam-se deles. Enquanto a
          processo pelo qual o mesmo plano interpsi-         adaptação implica um processo de modifica-
          cológico se forma (Leontiev, 1981; Vygotsky,       ção das faculdades e das características dos
          1978; Wertsch, 1985).                              indivíduos por exigências do meio – ou assim
                Vygotsky concebe a internalização como       pode ser definido o conceito clássico de adapta-
          “um processo em que certos aspectos da es-         ção na lógica do determinismo darwiniano –, a
          trutura da atividade realizada em um plano         apropriação tem como resultado a reconstru-
          externo passam a ser executados em um pla-         ção, por parte dos indivíduos, de faculdades e
          no interno” (Wertsch, 1985); como um pro-          modos de comportamento desenvolvidos his-
          cesso de controle dos signos que em sua ori-       toricamente. A apropriação é um processo ati-
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