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Processos de estimulação/ativação e emoção







                Como discutido nos capítulos 2 e 3, as pesquisas e observações clínicas de
                indivíduos com autismo sugerem que existe uma variabilidade considerável,

                dentro e entre essas pessoas, em termos do seu nível de estimulação/ativação
                e tipos de emoções que exibem. Crianças autistas parecem operar nos
                extremos. Elas podem reagir ao ambiente, por exemplo, com alta intensidade
                emocional, mostrar pouca resposta emocional e/ou flutuar emocionalmente
                entre esses extremos, às vezes, exibindo grande ansiedade, medo ou pânico e,
                em outros momentos, mostrando pouca ou nenhuma resposta manifesta,

                parecendo apresentar afeto indiferente. Indivíduos específicos não apenas
                apresentam variabilidade em seu comportamento emocional ao longo do
                tempo, mas também diferem uns dos outros, com frequência, em termos de seu
                estilo específico de resposta ou temperamento. Eles podem, por exemplo, ser
                altamente arrítmicos em seus hábitos de alimentação, sono e eliminação, ou
                apresentar alta rotina nesses comportamentos. Essas pessoas podem tornar-se
                extremamente perturbadas quando confrontadas com situações novas ou
                estranhas, ou podem demonstrar indiferença em tais situações. Em termos
                biológicos, a existência de um problema de estimulação/ativação em crianças

                autistas é sugerida por pesquisas que indicam anormalidades estruturais no
                desenvolvimento do tronco cerebral, sistema límbico e sistema de ativação
                reticular, assim como anormalidades bioquímicas (ver capítulo 3).
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